El PSPV-PSOE critica que el nuevo decreto de convivencia en las aulas del PP y Vox borra la igualdad y la diversidad y cambia la prevención por un modelo basado únicamente en sanciones

José Luis Lorenz señala que la norma pone el foco en los castigos mientras deja fuera la mediación y el trabajo preventivo, que “son los que de verdad evitan que los conflictos estallen”

Castelló, 21-12-2025

El PSPV-PSOE critica que las líneas maestras del nuevo decreto de convivencia escolar aprobado por el PP con el apoyo de Vox “no solucionan ningún problema de convivencia, sino que, al contrario, pueden acabar agravándolos”. El portavoz socialista de Educación en Les Corts Valencianes, José Luis Lorenz, ha advertido de que la norma nace con un relato de “mano dura”, “sin ninguna apuesta real por la prevención, la mediación y el trabajo educativo, que es lo que de verdad evita que los conflictos estallen”.

Lorenz ha denunciado que el decreto “borra el modelo del Botànic que hablaba de igualdad y diversidad”, en el sentido de que elimina referencias que antes servían para proteger mejor al alumnado más vulnerable frente a posibles discriminaciones. El diputado castellonense ha lamentado que “cuando dejan de nombrar los problemas, también dejan de proteger a quienes los sufren”. “Es triste, pero quien marca la agenda de este Consell es Vox”, ha añadido.

El portavoz socialista ha explicado que el cambio de fondo es preocupante porque el PP y Vox pasan de un modelo más preventivo, basado en educar para resolver conflictos, a un enfoque que pone el foco en las sanciones y en la vía disciplinaria, “un planteamiento que nos recuerda recetas de tiempos pasados”. José Luis Lorenz ha subrayado que “la autoridad no se construye a golpe de expedientes disciplinarios o expulsiones, sino con convivencia, normas claras, más mediación y más apoyos a los equipos docentes”. En este sentido, ha advertido de que reforzar el castigo sin reforzar los recursos “solo hará que tensar aún más las aulas”.

Lorenz también ha señalado que el decreto no aporta mejoras educativas para actuar antes de que el problema estalle y, ante este escenario, ha reclamado al Consell que deje de hacer política ideológica con las escuelas, recupere el enfoque de igualdad y diversidad e incorpore medidas reeducadoras y preventivas “de verdad”.

“Una escuela segura es una escuela que incluye, que previene y que acompaña; no una escuela que sanciona y mira hacia otro lado mientras el problema se cronifica”, ha concluido.