El PSPV-PSOE pide frenar la reforma de la ley de plurilingüismo para garantizar la presencia del valenciano en el sistema educativo: “Mazón está tratando de desprestigiar nuestra lengua”

El diputado José Luis Lorenz advierte que la modificación de la norma “dejaría a una parte del alumnado sin la posibilidad de acceder a las competencias en valenciano, creando desigualdad y abocando a las familias a tomar una decisión y una responsabilidad que pertenece a la administración”

Castelló, 12-02-2024

El portavoz socialista de Educación en Les Corts Valencianes, José Luis Lorenz, firma una Proposición no de Ley (PNL) para frenar la reforma de la ley de plurilingüismo y garantizar la presencia del valenciano en el sistema educativo en todo el territorio, ya que, con esta modificación, “lo que está haciendo Mazón es defenestrar la lengua propia y oficial y crear desigualdades”.

En este sentido, Lorenz ha recordado que la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià “fue aprobada sin ningún voto en contra y nació con un apoyo popular y ciudadano innegable y con un ánimo social de recuperar el uso y prestigio del valenciano después de muchos años de persecución, prohibiciones y represión cultural” y ha afirmado que la actual norma garantiza “no solo la presencia del valenciano en el sistema educativo, sino que lo hace para todas las etapas escolares y a todo el territorio”.

El diputado castellonense ha destacado que el cambio que pretende imponer el PP “acabaría con el consenso y la democracia interna de los centros escolares y dejaría a una parte del alumnado sin la posibilidad de acceder a las competencias en valenciano, creando desigualdad en un mismo territorio y abocando a las familias a tomar una decisión y una responsabilidad que pertenece a la administración”. “Ni quieren competencias en valenciano ni que los trabajadores tengan la capacidad de dirigirse en valenciano, y es porque la lengua es un incordio para todos ellos y acaban gastándola como arma política para desprestigiarla y propiciar su desaparición”.

En la iniciativa presentada por el PSPV-PSOE también se destaca la necesidad de hacer un diagnóstico del “distrito único” en el que pueda participar toda la comunidad educativa, padres y madres, consejos escolares, profesorado y sindicatos de enseñanza, ya que este modelo resulta “segregador” y acaba “con las premisas de igualdad y justicia social, ya que supone confundir un derecho con un deseo”. Lorenz ha advertido que “los niños y niñas de familias con menos recursos y menos formación se acabarán concentrando en unos centros”, lo que supondrá “un factor de desigualdad y desconexión social”. «En una sociedad tan diversa, compleja y desigual, la función social de la educación es un catalizador para mitigar esas desigualdades», ha concluido.